social network
 
 

Login with   
Group creator
 

НаталИ  27 years 
Томск
i want to dating
about me: общаюсь только с друзьями
flea market: Гель лак. АКЦИЯ

private message
 
 Add new post
    
Topics
госы

61. основные виды и методы проверки и оценки знаний учащихся при обучении биологии



Проверка и оценка знаний учащихся. Цель: соотнесение реальных результатов обучения с целями обучения (усвоение основ науки, биологических умений, интеллектуальных умений, навыков учебного труда). Контроль выступает как элемент коррекции и определение трудных для усвоения учащимися вопросов. Контроль имеет большое значение, как для ученика, так и для учителя. Систематическая информация о состоянии ЗУН позволяет учителю использовать рациональные способы и средства обучения. Точно и направленно управлять учебным процессом. Предвидеть его логику, проанализировать результаты. Средствами контроля являются разного рода контрольные задания – индивидуальные, фронтальные, сам. проверочные работы, проверка письменных дом. заданий, тестовые задания. Систематическая проверка знаний вырабатывает у учащихся навык готовить домашнее задание.(привычка к систематическому труду, воли, преодолению трудности). Контроль должен быть всестороннем и систематическим, а результаты его доступны к пониманию учащихся и родителям. При проверке ЗУН учитель принимает во внимание особенности каждого школьника (его общее развитие, особенности быстрой или медленной реакции на замечание). Индивидуальный подход при учете не означает различных оценок за одни и те же знания у разных детей. На оценку не влияют такие факторы как поведение. Во всех случаях контроль результатов обучения должен определяться важным критерием, уровнем усвоения. Выделено 3 уровня усвоения (1 - уровень узнавания и воспроизведения объекта изучения, 2 – умение найти необходимый путь решения познавательных задач, 3 – умение ставить пред собой задачу и решать ее использую необходимые мыслительные приемы). В процессе контроля учитель должен определить, каким должно быть усвоение, и в зависимости от этого давать задание. Конкретные требования ЗУН определяются программой по биологии. Виды и методы контроля: 1.предварительный (ориентировочный) – диагностика исходного уровня знаний. Определение базовых знаний перед изучением темы. Она позволяет учителю выяснить уровень готовности учеников к восприятию нового материала. 2. текущий (исполнительный, следящий) – выявление объёма, глубины и качества восприятия учебного материала. Определение имеющих пробелов в знаниях. 3 периодический (тематический, рубежный) – это проверка прочности усвоения полученных знаний через более продолжительный период времени. Семинар, зачет, контрольная работа.4 итоговый – усвоение знаний. Раздела нескольких тем в форме зачета, экзамена, ролевой игры. Контрольной работы и оценка знаний происходит  с учетом требований программ или стандартов.
Формы контрольных заданий: 1. индивидуальная, групповая, фронтальная, классно-обобщающая. 2. письменная, устная проверка, сочинение, ролевая игра, домашняя, самостоятельная, практическая работы. 3. графическая, программированная, автоматическая проверка, тестирование. 4. зачет, теоретический опрос, комбинированный контроль. 5. репродуктивная воспроизводящая работа. Самостоятельная работа по заданию и сам. практические исследования.
I like it 
Share 
0 views0 commentsadded 05.06.2011 in 15:23:40 by user НаталИ

Random posts in group
 

Add comments can only registered users
 

 

 

 

 

 

Add banner
Support and site administrator   |   Best value advertising   |   Developers   |   Help   |   User Agreement




Rambler's Top100 bigmir)net TOP 100 TOPlist Рейтинг@Mail.ru


Website administration is not responsible for posted content.

Recommendation by age: 18+