social network
 
 

Login with  
Group creator
all posts
Add new post
госы

71. Методы проблемного обучения на уроках биологии



Особенность организации учебной деятельности: 1)создание проблемной ситуации; 2)формулировка и решение проблемы; 3)анализ результата. Методы: 1)метод монологического изложения - учитель самостоятельно объясняет сущность понятий, фактов. Делается все это в условиях проблемной ситуации; 2)методы рассуждающего изложения - учитель пытается путем поиска и открытия ученого создать логику поиска (беседа, лекция); 3)метод диалогического изложения - учитель с учениками посредством беседы ставит проблему, предлагает гипотезу совместно. А доказательство и решение ученики делают самостоятельно; 4)Эвристические задания - задача или вопрос предлагается учителем в ходе беседы решается совместно. Нужно учитывать уровень самостоятельности учеников, их умение самостоятельно решать проблемы
Методы пробл обуч не могут быть использованы на каждом уроке, т.к. уходит много времени, для решения проблемы уч-ки должны иметь базисные знания.
I like it 
Share 
0 views0 commentsadded 05.06.2011 in 15:33:50 by user НаталИ
Random posts in group
24. Ненаследственная изменчивость, норма реакции генотипа.42. Формы эволюции групп: филетическая эволюция, дивергенция, конвергенция, параллелизм.2. Движение клеток.29. Факторы, вызывающие изменения в популяциях: неслучайное скрещивание, дрейф генов, генетический груз, поток генов.36. Основные положения теории Ч.Дарвина. Причины эволюции по Ч.Дарвину. 1809-1882
 

Add comments can only registered users
 

 

 

 

 

 

Add banner
The site works without support   |   Help   |   User Agreement   |   Advertising   |   Developers




Rambler's Top100 bigmir)net TOP 100 TOPlist Рейтинг@Mail.ru Рейтинг@Mail.ru


Website administration is not responsible for posted content.

Recommendation by age: 18+