social network
 
 

Login with   
Group creator
all posts
Add new post
госы

71. Методы проблемного обучения на уроках биологии



Особенность организации учебной деятельности: 1)создание проблемной ситуации; 2)формулировка и решение проблемы; 3)анализ результата. Методы: 1)метод монологического изложения - учитель самостоятельно объясняет сущность понятий, фактов. Делается все это в условиях проблемной ситуации; 2)методы рассуждающего изложения - учитель пытается путем поиска и открытия ученого создать логику поиска (беседа, лекция); 3)метод диалогического изложения - учитель с учениками посредством беседы ставит проблему, предлагает гипотезу совместно. А доказательство и решение ученики делают самостоятельно; 4)Эвристические задания - задача или вопрос предлагается учителем в ходе беседы решается совместно. Нужно учитывать уровень самостоятельности учеников, их умение самостоятельно решать проблемы
Методы пробл обуч не могут быть использованы на каждом уроке, т.к. уходит много времени, для решения проблемы уч-ки должны иметь базисные знания.
I like it 
Share 
0 views0 commentsadded 05.06.2011 in 15:33:50 by user НаталИ
Random posts in group
46. Адаптации. Основные типы и множественный характер их проявления в природе58. Поток энергии в экосистемах. Роль продуцентов, консументов, редуцентов. Пищевые цепи и их экологическая эффективность47. Динамизм биоценозов. Экологические сукцессии и их общие закономерности. Проблема стабильности сообществ. Изменение экосистем90. экологическое и природоохранное образование и воспитание учащихся в процессе обучения биологии.5.Укладка ДНК. Морфология митотических хромосом.
 

Add comments can only registered users
 

 

 

 

 

 

Add banner
Support and site administrator   |   Best value advertising   |   Developers   |   Help   |   User Agreement




Rambler's Top100 bigmir)net TOP 100 TOPlist Рейтинг@Mail.ru


Website administration is not responsible for posted content.

Recommendation by age: 18+