social network
 
 

Login with   
Group creator
 

НаталИ  27 years 
Томск
i want to dating
about me: общаюсь только с друзьями
flea market: Гель лак. АКЦИЯ

private message
 
 Add new post
    
Topics
госы

77.Тестовый контроль знаний по биологии, виды, использование.



Пед. Тесты оценивают результаты усвоения общего для всех обучения прогр курса. Дают количественные оценки уровня готовности обучаемого.
Виды:
I. в соответствии с видами контроля.
1тестирование во входном контроле. Выявление степени владения базовыми зун. Необходимыми для изучения новой темы. Называются – претестами. 2типа: 1. Позвол выявить готовность к усвоению нов знаний в классе. Для более слабых учеников. По рез-м происх деление на 2 группы. 2. Охватывает планируемые результаты предстоящего обучения и полностью построены на новом материале. (для того чтобы некотор детям было не скучно именно для них некоторые задания при изучении будут усложняться).
2 тестирование в текущем контроле.  Разрабатываюися корректирующие и диагностические тесты. Корректир помогают выделить слабые места на которые следует уделить время. Если затруднения носят систематический характер то исп-т диагностические тесты(для установления причин этих пробелов).
3. Итоговое тестирование. Осн цель обеспечение объективной оценки результатов обучения, которые ориентированы на хар-ку усвоения содержания курса или на деф-ю учащихся. Итоговые тесты как правило проводятся внешними структурами и носят характер независимых проверок.
II. По размерности конструкции.
1. Гомогенные. Измеряющие только 1 переменную.
2. Гетерогенные изм-е более 1 переменной. Это случай многомерного контроля. А)полидисциплинарные - результаты субтестов (гомогенных) объеденяются для подсчета итога. Б)междисциплинарные д\вып заданий треб применение обобщенных и межпредметных з и у.
III. По хар-ру изменяемых переменных. Для проверки знаний, учебных практических умений, навыков иногда выделяют скоростные тесты ограниченные во времени.
VI. В зависимости от формы предъявления. Бланковые. Компьютерные. Устные. Письменные.
Наиболее общ кл-я в учебн проц раздел тесты на 2 гр. Стандартные(с опред нормами) и нестандартные(авторские. Учительские)
ИЗ МОБ: Особую значимость имеет процесс оцениваниязнания как результат обучения(индивид способности ученика к усвоению знаний) и обученности (степень воздействия учителя на усвоение знаний ученика). По рез теста опр успеваемость. Результаты теста по конкретной теме будут лучше, чем по всему курсу
I like it 
Share 
0 views0 commentsadded 05.06.2011 in 15:41:14 by user НаталИ

Random posts in group
 

Add comments can only registered users
 

 

 

 

 

 

Add banner
Support and site administrator   |   Best value advertising   |   Developers   |   Help   |   User Agreement




Rambler's Top100 bigmir)net TOP 100 TOPlist Рейтинг@Mail.ru


Website administration is not responsible for posted content.

Recommendation by age: 18+