social network
 
 

Login with  
Group creator
all posts
Add new post
госы

83. Теория развития биологических понятий, ее основные положения. Формирование и развитие биологических понятий



(под руководством Н. М.Верзилина). Итогом этой работы явилось создание «Теории развития биологических понятий». Теория создала научную базу, определяющую отбор и расположение учебного материала в школьных курсах и предмете биологии в целом, повлияла на пересмотр методов обучения и воспитания.
Основные положения:
—  учебный предмет «Б» является системой основных п науки и практики;
— в п выражается содержание предмета «Б»;
— п выполняют ведущую роль в процессе развития мышления и воспитания учащихся;
—  п не дают ученикам в готовом виде, их развивают в процессе обучения;
— формирование и развитие биолог п происходят в поэтапном процессе;
—  существуют типы п: специальные, локальные и общебиологические;
— сложные п формируют в процессе их развития путем обобщения простых п,
— межпредметные и внутрипредметные связи являются важными условиями развития понятий,
—типы развития п: непрерывное, прерывистое, сквозное и приуроченное к небольшим отрезкам учебного материала и времени его изучения;
I like it 
Share 
1 view
0 commentsadded 05.06.2011 in 15:48:09 by user НаталИ
Random posts in group
28. Сцепленное с полом наследование. Роль У-хромосомы и аутосом в детерминации пола. Наследование признаков сцепленных с8.Роль белков в жизнидеятельности клетки.19. Геномные мутации: полиплоидия, гетероплоидия.34. Главные эволюционные характеристики органов и функций, принципы их эволюции.67. Место и роль экскурсий в учебном процессе. Методика организации и проведение школьной экскурсии по биологии.
 

Add comments can only registered users
 

 

 

 

 

 

Add banner
The site works without support   |   Help   |   User Agreement   |   Advertising   |   Developers




Rambler's Top100 bigmir)net TOP 100 TOPlist Рейтинг@Mail.ru Рейтинг@Mail.ru


Website administration is not responsible for posted content.

Recommendation by age: 18+