social network
 
 

Login with   
Group creator
 

НаталИ  27 years 
Томск
i want to dating
about me: общаюсь только с друзьями
flea market: Гель лак. АКЦИЯ

private message
 
 Add new post
    
Topics
госы

89. Учебный стандарт современного биологического образования, его краткая характеристика, требования к уровню подготовки выпускника.



Цели изучении био на базовом уровне :
1.        Освоение знаний о био системах (кл, организм, популяция, экосистема, история развития современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в био науке, роль био в формировании естественнонаучной картине мира, о методах научного познания).
2.        Овладение умениями (обосновать место и роль био знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий, проводить наблюдения за экол. сист., с целью их описания и выявл-я естеств и антропог измен-й, находить и анализировать инфо о живых объектах).
3.        Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений био, вошедших в общечеловеческую культуру, сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез о ходе  работы с различными источниками инфо.
4.        Воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к окр среде, к собственному здоровью, уважение к мнению апонента при обсуждении био проблем.
5.        Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни д\ оценки последствий своей деятельности по отношению к окр среде, здоровью др людей и собственному здоровью, обоснование и соблюдение мер профилактики заболеваний, правил поведения на природе.
Требования:
1.        Знать-понимать осн положения био терии, учение Вернадского о биосфере, сущность з-ов Менделя, закономерности изменчивости, стр-е биообъектов(кл, генов, хромосом, вида, экосисемы), сущность био процессов: размножения, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленностей, образование вида,круговорот в-в, и превращение Е в экосистемах и биосфере, вклад выдаюцихся уч-х в развитии бионауки.
2.        Уметь: объяснять - роль био в фомировании науч мировоззрения , вклад био теории в формирование соврем-ой естественнонаучной картины мира, единство живой и неживой природы, родство живых организмов, «-» влияние алкоголя, никотина, наркотических в-в на здоровье ч-ка и развитие зародыша ч-ка, влияние мутогенов на орг-м, в\связи орг-ов и окр среды, причины эволюции, изменяемости видов, нарушение развития орг-ов, наслед забол, мутации, стойчивость и смена экосистем, н\ое сохранение многообразия видов. Решать – элементарные био задачи. Описывать – особей видов по морфологическому критерию. Выявлять – приспособления орг-ов к среде обитания, источники мутагенов в окр среде, антропог-ые изменения в экосист своей местности. Сравнивать - биообъекты, био процессы, делать выводы на основе сравнения. Анализировать и оценивать – различные гипотизы сущности жизни, происхождение ч-ка, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственных действий в окр среде. Изучать – изменения экосистемах на моделях # аквариум. Находить – инфо о биообъектах в различных источниках, критически ее оценивать.
3.        Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни д\ соблюдения мер профилактики отравления, вирусных и др заболеваний, стессов, вредных привычек, правил поведения в природной среде, оказания первой помощи при простудных и др заболеваниях, отравления пищ продуктами. Они д\ы использовать знания д\ оценки этических аспектов (искусств оплодвор).

















88.школьный биологический эксперимент. Основные требования и методика проведения.
Биология как шк предмет явл отаж науки биологии основным методом познания котор явл эксперимент опыт и наблюдение. Цель: залож основы матеарилистич мировозр-я2. Формир и развит био понятий.3.способств развитию познаательных особ-й 4. Исслед интерес5. Познават и практич умения необх для уч деятельности. Условия исп-я шбэ: 1 целесообразность2.доступность для понимания 3. Опыты д б подходящими по условиям шк. 4. Тематика опр содерж изуч материала. 5. Применение правила одного различия6. Опыт дБ убедительным и доказательным. 7 обязательное обяснение почему использ то или иное вещ-во. 8 наличие у шк правильных специфических понятий ( эксп, опыт,контроль, цель, анализ,результат, вывод)
Цель опыта-точто намечено для исследования. Результат опыта – то фактическое что получилось в опыте. Вывод-умозаключени по постановке и рез-м опыта сделанное в соотв с целью.
Правила проведения л.р 1. Тб 2. Инструктивная карточка 3. Оформление отчета
I like it 
Share 
1 view
0 commentsadded 05.06.2011 in 15:56:52 by user НаталИ

Random posts in group
87. Использование кейс-технологии при обучении биологии.39. Развитие идей трансформизма и эпигенеза. Эволюционное учение Ж.Б.Ламарка89. Учебный стандарт современного биологического образования, его краткая характеристика, требования к уровню подготовки выпускника.5.Укладка ДНК. Морфология митотических хромосом.35. Доказательства эволюции и методы ее изучения: палеонтологии, биогеографии, морфологии, систематики, генетики, биохимии и физиологии
 

Add comments can only registered users
 

 

 

 

 

 

Add banner
Support and site administrator   |   Best value advertising   |   Developers   |   Help   |   User Agreement




Rambler's Top100 bigmir)net TOP 100 TOPlist Рейтинг@Mail.ru


Website administration is not responsible for posted content.

Recommendation by age: 18+