social network
 
 

Login with   
Group creator
all posts
Add new post
госы

90. экологическое и природоохранное образование и воспитание учащихся в процессе обучения биологии.



Эколог. Воспитание  Формир у школьников заботливого, бережного отношения к природе, ко всему живому на земле. Цель: экологич культура личности и общества. Эколог культура это важнейшая часть новой культуры, проявляется в духовной жизни и поступках. Это особое качество личности, осознавать не приходящую ценность в жизни, природы. Эколог материал школьного предмета: взаимозависимость организма и среды, смена сообществ, смена биогеоценозов, устойчивость экосистем, человек как эколог фактор
этическое и эстетическое воспитание.Эстетическое воспитание- формир эстетического восприятия явлений действительности или призведении искусства. Выражается в виде переживаний и чувств. Важно пробудить в детях эстетическое чувство к природе. Этичекое воспитание-теоретическая основа  нравственного восприятия. Этика область знаний, объектом которой явл мораль. Цели морали в идеалах, моральных принципов и нормах поведения, назначение человека и смысл его жизни. Среди задач: накопление положительного нравственного опыта и знаний о правильном общественном поведении, разумное использование свободного времени. Развитие внимательного отношения к людям, честность, принципиальность, чувства долга. Методы убеждения, одобрение положительного и осуждение отрицательного поступков.


        
42. Формы эволюции групп: филетическая эволюция, дивергенция, конвергенция, параллелизм.
1. филетическую – процесс эволюции любого ствола приводит к изменению исх формы. Конкретные изменения происходят внутри одного филетического ствола касающейся одной таксономической группы представляет собой содержание филлетической эволюции. # филогенез связанный с прямохождением, увеличением головного мозга, развития монипуляционных способностей руки.
2. Дивергенция – расхождение ветвей древа жизни от предка единого ствола. Основан на действии всех ЭЭФ и нач внутри вида (СТЭ). Сходные процессы происх при образовании таксонов более крупных порядка, уклонен внутри вида прив к обр-ю рода, рода к семейству и т.д. это ведет к возникновению между исходными видами старого рода сложных иерархических родственных отношений отражающих филогенез.
Отличие дивергенции от филогенетической эволюции на микро и макроуровнях: на микро они обратимы на макро –нет!!
1. Параллелизм – это процесс филетического развития в схожих направлениях 2х и более ранее девергировавших близкородственных групп. Принято считать, что понятия соотносятся с уровнем семейств. Различают: а) синхронный параллелизм – это независимое развитие в сх. Направлении одновременно существующих родственных групп. # эволюция непарнокопытных на разных контенентах. В Африке, Азии и С. Америке. Б) асинхронный параллелизм – то же самое только в разные геологические времена. # соблзебость у кошачих. В 2х филогенетических ветках соблезубость возникла дважды .
2. конвергенция – процесс филогенеза 2х и более не родственных групп. # дельфин, ихтиозавр, акула – форма тела; лягушка, крокодил, бегемот.
Конвергенция никогда не бывает глубокой, т.е схожи только внешние черты отражающие только особенности экологии, но все внутренние системы внешне похожих организмов различны и соответствуют их таксономической принадлежности.
20. Ди- и полигибридное скрещивания.3-й Закон Менделя.
Полигибридным - называйся скрещивание, при котором одновременно учитываете наследование нескольких признаков.
Дигибридное является простейшим случаем полигибридного, когда учитывается только 2 признака. Соответственно при скрещивании альтернативных чистых линий получаются дигибриды.
Условия наследования:
1.все генотипы одинаково жизнеспособны
2.все гаметы от F1 жизнеспособны одинаково и образуются равновероятностно
3.гены отвечающие за разные признаки нах-ся в разных не гомологичных хромосомах
О: горох П: цвет горошин, форма
С: А – ж, а – з, В – гл, в- морщ.
У: Р1,2 ААВВ*аавв
G:АВ,ав
F1:АаВв
Р3,4 АаВв*АаВв
G: АВ,Ав,аВ,ав
    АВ,Ав,аВ,ав
ААВВ - доминантная дигомозигота
аавв - рецессивная дигомозигота
АаВв – дигетерозигота.
Таблица:
Расщепленее 9:3:3:1:
Результаты скрещивания гороха привели к закономерностям, а именно каждый из генов наследуется независимо от другого и расщепление по каждому признаку отдельно 3:1.
А,а                        В,в
12:4=3:1                             12:4=3:1
А-:аа                            В-:вв
3:1                           3:1
В результате скрещивания гибридов появляются новые сочетания признаков у части потомства.
I like it 
Share 
2 views
0 commentsadded 05.06.2011 in 15:57:46 by user НаталИ
Random posts in group
16. Гаметогенез у животных.82. Средства обучения. Характеристика, классификация и использование их на уроках биологии59.Экологические основы рационального использования природных ресурсов.55. Первичная и вторичная продуктивность сообществ. Проблемы общей биопродуктивности Биопродуктивность экосистем.36. Основные положения теории Ч.Дарвина. Причины эволюции по Ч.Дарвину. 1809-1882
 

Add comments can only registered users
 

 

 

 

 

 

Add banner
Support and site administrator   |   Best value advertising   |   Developers   |   Help   |   User Agreement




Rambler's Top100 bigmir)net TOP 100 TOPlist Рейтинг@Mail.ru


Website administration is not responsible for posted content.

Recommendation by age: 18+